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4 Wege, die den Common Core Standards helfen Mathe-Schüler lernen

4 Wege, die Common Core Standards den Mathematik-Studenten helfen - Dummies

Ein einzigartiger Aspekt der Common Core State Standards ist, dass ihr Fokus über den vertrauten Inhalt von Zahlen, Geometrie, Algebra und Statistik hinausgeht. Sie enthalten auch eine Reihe von Standards für die mathematische Praxis (SMP), die beschreiben, wie Menschen arbeiten, wenn sie Mathematik machen.

Die SMP gelten für alle Klassenstufen, wobei Kindergartenkinder auf einem für sie geeigneten Niveau arbeiten und Schüler auf einem höheren Niveau arbeiten. Die SMP-Liste ist ziemlich lang - es gibt acht von ihnen - und sie überlappen sich auf eine Weise, die es für den durchschnittlichen Nicht-Mathelehrer schwierig macht, sie auseinander zu halten. Glücklicherweise können sie sich auf vier einfache Aussagen über das konzentrieren, was Schüler aller Klassenstufen im Mathematikunterricht tun sollten: Fragen stellen, spielen, argumentieren und sich verbinden.

Stellen Sie viele Fragen

Die Schüler sollten Fragen stellen wie: "Was wäre wenn ...? ", "Warum? "Und" Woher wissen wir das? "Sie sollten auch versuchen, diese Fragen zu beantworten. Dies sind vielleicht nicht die Fragen, die sich Schüler im Mathematikunterricht stellen, aber sie sind essentielle Fragen, um mehr Mathematik zu lernen.

Spielen, um zu lernen

Wenn Kinder spielen, erfinden sie Dinge und probieren sie aus. Sie kümmern sich nicht darum, alles perfekt zu machen. Sie wiederholen das gleiche Szenario mehrmals und ändern jedes Mal ein wenig, um zu sehen, was passiert. Sie fordern sich heraus. Sie lachen.

All dies kann auch im Mathematikunterricht passieren. Mathe ist eine Herausforderung, aber auch Handstände, Videospiele und Fußball. Alle diese Aktivitäten beinhalten Risikobereitschaft und Exploration. Mathe sollte auch. Oft wird die Grenze zwischen Spiel und Arbeit mit Konsequenzen gezogen. Wenn eine Aktivität hohe Einsätze hat, macht es nicht so viel Spaß und wird zur Arbeit. Ein Common Core-Klassenzimmer bietet den Schülern viele Gelegenheiten, mit Mathematik zu spielen: etwas Neues auszuprobieren, Herausforderungen für sich selbst und andere zu schaffen und Dinge falsch zu machen und es erneut zu versuchen.

Argumentieren, um Wahrheiten aufzudecken

Das Argumentieren ist eine hochgradig mathematische Aktivität. Ein gutes Argument hat einen vereinbarten Ausgangspunkt, hat einige Regeln für die Weiterentwicklung und versucht, die Wahrheit aufzudecken. In einem Common Core Klassenzimmer müssen die Schüler einige Dinge selbst herausfinden, was bedeutet, dass sie ein Argument formulieren müssen, um ihr Denken zu unterstützen. Die Komplexität dieser Argumente nimmt zu, je älter die Schüler werden und je mehr sie lernen.

Zum Beispiel in der zweiten Klasse muss ein Schüler jemand anderen davon überzeugen, dass 14 eine gerade Zahl ist.In der Highschool muss ein Schüler vielleicht einen Beweis dafür schreiben, dass die Summe der Winkelmaße eines Vierecks 360 Grad beträgt. Beide Aktivitäten zählen als Argumente.

Verbinden Sie Fakten und Ideen

Mathematik wird oft als eine lange Liste von unzusammenhängenden Fakten gelehrt, sollte es aber nicht sein. Mathematische Ideen sind miteinander verbunden, und sie sind einfacher zu verwenden und zu erinnern, wenn Schüler Verbindungen zwischen ihnen sehen.

Multiplikationstatsachen zu lernen - eine Aktivität, die reich an Verbindungen ist - läuft manchmal auf eine konditionierte Antwortaktivität hinaus. Mathe merkt sich nicht. Es ist zwar nützlich, sich schnell an Multiplikations- und Additionsfakten zu erinnern, aber eine Überbetonung des Auswendiglernen kann viele Schüler davon abhalten, die noch nützlichere Fähigkeit zu entwickeln, Dinge zu durchdenken, die sie nicht sofort wissen.